Compétences numériques et publics en fragilité(s) : accompagner de l’« urgence » à l’« autonomie »

Contexte de la formation

Le numérique est présent partout, bouscule et impacte tous les domaines, tous les publics. Si les difficultés de maîtrise de la langue ou des savoirs de base et autres fragilités existaient avant le numérique, elles sont aujourd’hui déplacées en territoire numérique et amplifiées. Les notions mêmes de compétences évoluent.

Qu’est-ce que l’illectronisme ? La littératie numérique ? Comment susciter l’envie d’apprendre le numérique, avec le numérique ? Comment passer de la réponse à l’urgence à un accompagnement sur le long terme ? Quelles activités proposer aux publics en fragilité(s) (linguistiques par exemple) et en précarité(s), avec quels outils et dans quelle démarche ? Et comment faire du numérique un levier dans les apprentissages et le développement de soi ?

Nous interrogerons ces problématiques pour imaginer des possibilités d’accompagnement adaptées, en replaçant l’outil au service d’une démarche AVEC la personne, pour susciter l’envie d’apprendre et favoriser le développement du pouvoir d’agir avec l’émancipation comme vecteur.

Objectifs de la formation

• Identifier l’impact de la révolution numérique dans l’évolution du rapport aux savoirs et aux connaissances.
• Inventorier les typologies de publics et les enjeux de l’accès à la littératie numérique pour tous.
• Expérimenter une démarche spécifique et la mise en œuvre d’un accompagnement adapté aux publics en difficultés avec les compétences numériques de base, favorisant les dynamiques d’apprentissages transversaux.
• Identifier les complémentarités et les coopérations possibles entre les différents écosystèmes d’acteurs (médiation numérique / formation pour adultes par exemple), et identifier les relais existants sur le territoire.

Méthodes pédagogiques et suivi

• Méthodes actives, participatives.
• Alternance d’apports théoriques, pratiques et méthodologiques.
• Travail en grand groupe et en sous-groupes.
• Partage/retours d’expériences.
• Découvertes d’outils.

Modalités d’évaluation

• Évaluation de la satisfaction par le stagiaire (à chaud).

Attestation / Certification

• Attestation de fin de formation.

Programme de la formation

Jour 1 :

• Interroger le rapport au numérique et les pratiques numériques
• Révolution numérique, rapport aux savoirs et aux connaissances : vers un changement de paradigme.
• Typologies des publics en fragilité(s) : de qui, de quoi parle t’on ?  Précarités linguistiques (analphabétisme/Français Langue Étrangère/illettrisme), numériques (illectronisme)…
• Compétences numériques de base et littératie numérique pour tous : vers le développement des « capabilités numériques ».

Jour 2 :

• Accompagner les publics en fragilité(s) avec / vers le numérique (présentation, partage d’expériences et ateliers de mise en perspectives)

• Quelles pratiques ?
• Quelles démarches ? (dont l’« aller vers »)
• Quels outils ?

• Favoriser les coopérations et les complémentarités avec les acteurs du territoire (acteurs de la médiation numérique, aidants numériques, formateurs pour adultes, maraudes…)

Informations complémentaires 

Il sera demandé aux participants de venir avec un ordinateur portable et/ou une tablette et/ou un smartphone.

A noter :
Il est possible d’inscrire cette formation dans le cadre d’une « convention de formation professionnelle continue à destination des salariés de l’entreprise » (Articles L6311-1, L. 6353-1 du Code du travail), en vue d’une prise en charge par l’OPCO de la branche professionnelle concernée.

Pour cela, prendre contact auprès de l’intervenant.